В работе с учащимися ПТУ ключевой вызов в дистанте — не «перенести» лекцию в Zoom, а заставить ручные навыки увидеть и понять через экран. Эта статья даёт конкретные инструкции, шаблоны и приёмы, которые позволяют объективно проверить качество работы студента, минимизировать споры и ускорить исправления. Пишите чек-листы, снимайте по правилам, тестируйте по рубрике — и вы получите воспроизводимые, надёжные оценки для реального производственного результата.
Чёткая постановка задания и эталон: что именно нужно показать и как
— Проблема: в обычных заданиях студенты получают общую формулировку («собрать узел»), а экзаменатор ожидает конкретные допуски и операции. Это даёт разночтения и споры при дистанционной проверке.
— Решение: формализовать задание так, чтобы его можно было проверять по фото/видео.
Конкретные шаги:
1. Разбейте задание на этапы (подготовка, сборка, контроль качества, чистовая отделка). Для каждого этапа укажите:
— точное действие (например: «установить вал в подшипники, обеспечить биение ≤0.05 мм»);
— допустимые допуски (параметры: мм, Н·м, °
);
— допустимые материалы и инструменты.
2. Прикрепите эталонную фотосхему или короткое демонстрационное видео (30–90 с). Эталон должен показывать кадры:
— стартовой установки (инструменты и измерительные приборы),
— промежуточных контрольных точек (измерение, ориентир на чертеже),
— готовой детали с размерным контрольным снимком.
3. Обязательно добавьте форму для сдачи: какие файлы и в каком формате (видео MP4 до 200 МБ / YouTube unlisted / ссылка на Telegram / архив с фото), минимальная длительность демонстрации каждого этапа, требование по подписи/временной метке.
Пример формулировки этапа:
— Этап 2. Сборка корпуса:
— действие: закрепить корпус с использованием четырех болтов М8 с моментом 25 Н·м;
— контроль: показать фото-момент с динамометрическим ключом со